Justificación


En el ámbito de este Proyecto Pedagógico de Aula, denominado "las TIC en el aula" y tomando como base el documento del MEN acerca de la importancia de la necesidad de integrar la ciencia y la tecnología al sistema educativo, como herramientas para transformar el entorno y mejorar la calidad de vida, surge, la necesidad de integrar este ámbito al proceso de enseñanza en los niños del grado primero a tercero.
Principalmente se entiende esta propuesta como la posibilidad de promover una mejor educación en ciencia y tecnología desde muy pequeños, a fin de que se vayan relacionando con unos de los paradigmas del siglo XXI, el cual obedece principalmente a enfrentar problemas y a la capacidad de solucionarlos, a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Es fundamental que en el desarrollo de esta propuesta se desarrolle desde el aula y sus componentes, a fin de contextualizar y dar explicación a cambios tecnológicos que desde el tiempo han ido sufriendo sofisticación y que actualmente proporcionan mayor facilidad en la resolución de tareas cotidianas.
Crear propuestas fundamentadas es importante porque además de facilitar el manejo y ejecución preciso de la práctica, permite la reflexión sobre ella y familiarizarnos con el contexto social y cultural, simultáneamente con el contexto del niño, lo que nos permite reforzar su saber desde el aula de clase sin despreciar lo que el educando adquiere desde su vida cotidiana.
Finalmente como aspecto trascendental de esta propuesta se plantea la obligatoriedad que desde la praxis estimulemos el sentido científico y tecnológico, por ende, desde actividades dirigidas, se tratara de propiciar creatividad en los niños a la hora de la resolución e invención de situaciones, que faciliten la vida humana tal como lo expresa el Plan Nacional Decenal de Educación en la asamblea relacionada en agosto del 2007.


Eje/temático

Competencia

Desempeño

Actividad

1.        Naturaleza y evolución de la Tecnología

CONTENIDOS:

Relaciones con la historia y las culturas.

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

Preguntar a un adulto mayor acerca de los medios utilizados en su época para estudiar.

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Fomentar la comparación de la sofisticación de los elementos  tecnológicos a través de una representación icónica.

2.        Apropiación y uso de la tecnología.

CONTENIDOS:

Ciencia, tecnologìa y sociedad: Objetos naturales y objetos creados por el hombre.

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

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Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Construye con materiales reutilizables elementos tecnológicos más utilizados en su quehacer estudiantil, a manera de maqueta. (cuadernos, lápices, tablero, tiza)

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Manipula el computador y a  través de un dibujo en Power Point  demuestra algunas habilidades adquiridas.




3.        Solución de Problemas con Tecnología.

CONTENIDO:

Ciencia, tecnologìa y sociedad: Utilidades de los artefactos.

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

Resuelve problemas de hechos cotidianos al escoger la herramienta más pertinente para el desarrollo de una actividad específica. (por ejemplo: selecciona entre un grupo de herramientas la más adecuada para la solución de actividades como recortar, escribir, colorear...etc)

4.        Tecnología y Sociedad.

CONTENIDO:

Entorno vivo: Cuidado del Medio Ambiente

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

situaciones de la vida real que ejemplifican la incidencia de sus acciones en el medio ambiente, y relaciona en esta, el papel de la tecnología cuando se hace un mal uso de ella.

































Metodologìa

Se trabajara desde la pedagogía activa Tomando como referente conceptual los principios que la sustentan, desde Jean Piaget, el cual nos dice que la actividad tanto concreta como mental son fuentes en el aprendizaje, Enrique peztalozzi plantea que la acción es un eje fundamental en la pedagogía activa porque el niño encuentra por si solo los diversos elementos del saber y Ausubel con su teoría de los saberes previos nos dice que el punto de partida es la participación de los estudiantes en la nueva experiencia concreta de aprendizaje, sin descuidar los conocimientos previos y el carácter sociocultural del cual nos habla Vigotsky (Zona de Desarrollo Próximo).

Recursos

Hojas de blok

Làpices, colores

papel periòdico

tijeras

revistas